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CENTRO EVALUADOR INSUCE (CE0016-OC043-16)

INSUCE, es un Centro Evaluador acreditado por el Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (CONOCER) el cual impulsa la profesionalización del capital humano de diversos sectores productivos del país, a través de las competencias laborales y funge como una entidad paraestatal de sectorizada en la Secretaría de Educación Pública (SEP).

Identidad Corporativa

Quiénes somos:

CENTRO EVALUADOR INSUCE, es un Centro Evaluador acreditado por el Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (CONOCER) el cual impulsa la profesionalización del capital humano de diversos sectores productivos del país, a través de las competencias laborales y funge como una entidad paraestatal de sectorizada en la Secretaría de Educación Pública (SEP).

Nuestro objetivo principal:

El propósito del Centro Evaluador INSUCE es evaluar con fines de certificación, las competencias de personas con base en un determinado Estándar de Competencia inscrito en el CONOCER a través del Registro Nacional de Estándares de Competencia.

Política de calidad:

Nuestro principal compromiso, para mejorar continuamente y dar cumplimiento a sus necesidades, apegados a normas de calidad establecidas en CONOCER.

Misión:

Evaluar con fines de certificación las competencias de las personas con base en los Estándares de Competencia en los que estamos acreditados.

Visión:

Ser la empresa mexicana líder en evaluar con fines de certificación, logrando distinguirnos por nuestra calidad y constante esfuerzo innovador.

Valores:

Para poder dar cumplimiento a la misión y alcanzar nuestra visión, son de carácter fundamental  los valores que fomentamos y practicamos en CENTRO EVALUADOR INSUCE, los cuales son:

  • Profesionalismo.
  • Integridad.
  • Compromiso.
  • Responsabilidad.

Estándares de Competencias

El Centro Evaluador INSUCE tiene acreditados por el momento 17 estándares de competencia, los cuales se mencionan a continuación:

Evaluación de la competencia de candidatos con base en Estándares de Competencia
Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal
Facilitación de sesiones de coaching transformacional
Diseño de cursos de formación del capital humano de manera presencial
Atención prehospitalaria a nivel básico
Acondicionamiento físico de jóvenes y adultos para el mantenimiento de la salud
Implementación de la Metodología de las 5´S para la mejora continua
Aprender a emprender en los centros de trabajo
Trabajo en equipo
Atención de primeros auxilios a la persona afectada/lesionada
Dirección de Planeación, Ejecución y Gestión de Estrategias en organizaciones privadas y públicas
Operación de procesos contables dentro de un sistema electrónico
Asesoría en suplementación alimenticia para la actividad física y el deporte
Gestión de contribuciones fiscales de personas físicas y morales
Impartición de sesiones de actividad física a personas adultas mayores
Proporcionar asesoría para el bienestar integral, basado en nutrición natural y mejora de hábitos
Activación física a través de baile aeróbico para jóvenes y adultos en espacios cerrados y abiertos

LOS ESTÁNDARES DE COMPETENCIA ACREDITADOS TIENEN LOS PROPÓSITOS SIGUIENTES:

Servir como referente para la evaluación y certificación de las personas que evalúan la competencia de candidatos con base en Estándares de Competencia y aseguran la excelencia en el proceso de evaluación de competencia.

El estándar de competencia impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial y grupal contempla las funciones sustantivas de preparar, conducir y evaluar cursos de capacitación. Preparar la sesión mediante la planeación de la sesión y la comprobación de la existencia y el funcionamiento de los recursos requeridos para la misma. Conducir la sesión realizando el encuadre, desarrollo y cierre, empleando técnicas instrucciones y grupales que faciliten el proceso de aprendizaje. Evaluar el aprendizaje antes, durante y al final del curso, considerando la satisfacción de los participantes.

Servir como referente para la evaluación y certificación de las personas que realizan procesos de coaching transformacional, estableciendo el encuadre de la sesión, determinando la necesidad de desarrollo personal y profesional del coaching durante la sesión, acompañando en el proceso de intervención durante la sesión y concluyendo la sesión. Asimismo, puede ser referente para el desarrollo de programas de capacitación y de formación en coaching transformacional basados en el EC.

Servir como referente para la evaluación y certificación de las personas que diseñan cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal, diseñando cursos de capacitación presenciales, diseñando instrumentos para la evaluación de cursos de capacitación presenciales y desarrollando manuales del curso de capacitación presenciales.

El EC describe el desempeño de una persona que brinda atención prehospitalaria básica; desde que es enviado a una emergencia, su llegada al sitio, la evaluación y prevención de riesgos, identificar la naturaleza de la emergencia y proporcionar los cuidados al paciente en el sitio de la urgencia, tomar la decisión de traslado, continuar con los cuidados a bordo de la ambulancia, contactar al Centro Regulador/Dirección Médica, la entrega del paciente al Hospital Receptor, registra los datos requeridos en la documentación y la preparación del vehículo de emergencia para un nuevo servicio.

El estándar de competencia describe los desempeños de un instructor que acondiciona físicamente a jóvenes y adultos en el mantenimiento de la salud, el cual debe comenzar con la valoración del nivel de condición física, realizando una entrevista inicial para identificar en el participante sus balances posturales, su estatura, peso corporal, porcentaje de grasa, frecuencia cardíaca, índice de adaptación al esfuerzo, índice de la fuerza, resistencia aeróbica, índice de flexo elasticidad y elaborar el reporte de la evaluación física.

Este estándar establece los desempeños que la persona deberá demostrar para implementar la metodología de las 5´S para la mejora continua, explica las características del área susceptible de mejora, presenta el sustento de la clasificación ABC de materiales, presenta la propuesta de implementación de las 5´S y explica el resultado de auditoría de la implementación de la metodología de las 5´S.

El estándar describe y cita las funciones críticas que realiza cualquier trabajador en posición de toma de decisiones por lo que el EC se basa en actuar de forma proactiva, para lo cual propone soluciones anticipadas, asumiendo las responsabilidades de sus propuestas, siendo asertivo, e identificando las fortalezas y debilidades de sus propuestas; después, innovar en la creación de soluciones, para ello analiza la factibilidad de los procesos establecidos, propone los ajustes a los mismos, elabora mapas mentales respecto a la solución, se actualiza y gestiona el cambio; además actúa de forma auto dirigida, cuando provoca que “las cosas sucedan”, asumiendo su responsabilidad, elaborando el plan y replantearlo si es necesario; por último se establece que actúa con conciencia social, para lo cual elabora y desarrolla el impacto social de su propuesta.

Este EC establece las competencias sobre el trabajo en equipo a partir de la comunicación activa en el ámbito laboral; más allá de las adquiridas mediante la formación académica. Asimismo, el presente estándar tiene el objetivo de contribuir al problema de la escasez de talento, fomentando que los trabajadores de nuestro país se enfoquen en desarrollar y certificar las competencias transversales que les permitan ser más competitivos en el mundo laboral. El trabajo en equipo se encuentra al centro de estas competencias transversales toda vez que está directamente ligada a la capacidad que tienen las personas de relacionarse con otros dentro del entorno laboral y que estas interrelaciones favorezcan el trabajo colaborativo y logro de resultados organizacionales.

El EC evalúa los parámetros normales de los Signos Vitales de acuerdo con la edad de la persona, el protocolo de la Reanimación Cardio Pulmonar en Lactantes, Niños y Adultos, el protocolo de Obstrucción de las Vías Aéreas en Adultos, Niños y Lactantes conscientes e inconscientes, la atención a lesiones por: Quemaduras, Fracturas, Heridas, Hemorragias, Infarto agudo al miocardio y Enfermedad vascular cerebral. También establece los conocimientos teóricos, básicos y prácticos con los que se debe de contar para realizar un trabajo, así como las actitudes, habilidades y valores relevantes del desempeño.

Este EC contempla las funciones que una persona realiza para evaluar la competencia de dirigir los procesos de Planeación, Ejecución y Gestión de la Estrategia de una organización ya sea privada o pública. Planeación de la estrategia: definir la Visión, lo que se quiere lograr en un plazo determinado. Es plantear un futuro posible, establecer el resultado que se quiere generar con la estrategia, es decir, definir los objetivos a alcanzar. Ejecución de la estrategia: significa llevar a cabo lo planteado en la etapa de planeación mediante la alineación y priorización de los recursos y de las acciones cotidianas de la organización con la estrategia, la integración de la operación con la visión de largo plazo. Gestión de la estrategia: esta etapa abarca la evaluación de resultados, la medición oportuna de los impactos de las acciones tomadas en la etapa de ejecución, el seguimiento de las acciones y la toma de decisiones oportunas y pertinentes sobre la estrategia para fortalecer sus resultados.

Este estándar de competencias permite al educando desarrollar sus habilidades para registrar contablemente la información general, así como de los recursos materiales, todo esto de manera electrónica, asimismo podrá desarrollar competencias genéricas.

Este EC describe el desempeño del asesor en suplementación para la actividad física y el deporte: Obtiene información previa a la asesoría de suplementación para determinar el perfil del cliente y sus requerimientos específicos; realiza mediciones de peso, talla, cintura y cadera del cliente; obteniendo así, el formato del perfil del cliente requisitado. Posteriormente, realiza la asesoría de suplementación; recomienda el suplemento de acuerdo con el perfil del cliente; y detalla en qué consiste el monitoreo de los resultados, obteniendo el plan de suplementación y la carta de consentimiento informado requisitados.

Este estándar de competencias de Gestión de contribuciones fiscales de personas físicas y morales, permite al educando desarrollar sus habilidades para generar información fiscal de las mismas, propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

El estándar de competencia describe los desempeños de un instructor que imparte sesiones de actividad física para personas adultas mayores, el cual debe comenzar con la valoración de la condición física a través de verificar el contexto sociodemográfico y hábitos, así como aplicar pruebas físicas para medir la fuerza en piernas, la resistencia aeróbica, la flexo elasticidad y el equilibrio; en un segundo momento con la planeación de sesiones, elaborando un plan escrito, un plan gráfico y un plan de sesión. En un tercer momento, debe desarrollar sesiones, preparando la sesión, realizando encuadre en la primera sesión, realizando calentamiento, aplicando ejercicios para mejorar la fuerza, la resistencia aeróbica, la flexo elasticidad, el equilibrio y para la vuelta a la calma. Asimismo, evalúa sesiones, realizando una plática de retroalimentación con los integrantes del grupo y elaborando un reporte de la sesión. Por último, establece los conocimientos teóricos básicos y prácticos con los que debe contar para realizar su trabajo, así como las actitudes relevantes en su desempeño

El estándar de competencia describe el desempeño de una persona que cuenta con conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para la operación de actividades de recopilar los datos físicos observables del asesorado, para proporcionar asesoría de seguimiento que genere acción que logre cambiar su estado de salud, seleccionando un programa de alimentación adecuado.

El estándar de competencia describe los desempeños de un instructor que realiza activación física con baile aeróbico para jóvenes y adultos en espacios cerrados y abiertos, el cual debe comenzar con la planeación de sesiones de activación física a través de baile aeróbico, requisitado la ficha de identificación personal con responsiva, diseñando una sesión uniciclo y un plan semanal, así como elaborando un plan de acción de emergencia. En un segundo momento con el desarrollo de una sesión de activación física a través de baile aeróbico, verificando las condiciones físicas del espacio, realizando encuadre en la primera sesión, realizando calentamiento, aplicando ejercicios en la fase aeróbica y en la fase de fuerza y tono muscular, así como de vuelta a la calma. Y, por último, con la evaluación de una sesión de activación física a través de baile aeróbico, monitoreando la frecuencia cardiaca, realizando una plática de retroalimentación y elaborando un reporte de la sesión.

Preguntas Frecuentes

CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALES

Proceso por medio del cual un organismo, institución o centro educativo avalado por una (ECE) Entidad de Evaluación y Certificación, reconoce formalmente que una persona ha demostrado ser competente para desempeñar una función productiva determinada, con base en un Estándar de Competencia aprobada por el CONOCER.

En este caso el Centro Evaluador (CE) es CENTRO EVALUADOR INSUCE.

Reconocimiento formal a los conocimientos, habilidades y destrezas que tienen las personas para desempeñar bien un trabajo, independientemente de la forma en que lo hayan aprendido (en la práctica, en la escuela, en cursos de capacitación, etc.)

El certificado de competencia laboral es expedido por el CONOCER y está avalado por las Secretaría de Educación Pública y organizaciones de prestigio en el país.

La certificación del CONOCER tiene validez a nivel nacional y es reconocida por la SEP y por organizaciones de mucho prestigio en el país, lo que te permitirá tener más posibilidades de empleo.

Actualmente cada vez más Empresas están requiriendo la certificación de competencia laboral, por ejemplo el EC0783 Asesoría en suplementación alimenticia para la actividad física y el deporte, y le dan prioridad de contratación y valor curricular para mejorar los salarios al trabajador que cuenta con una certificación.

En el medio laboral, las certificaciones de competencias laborales pueden formar parte de los requisitos para demostrar que el trabajador se encuentra en procesos de capacitación y formación constante cumpliendo con el objetivo de profesionalización y mejora continua de las instituciones.

El CENTRO EVALUADOR INSUCE, cómo Centro Evaluador, cuenta con capacitadores y cursos que te llevan a concluir satisfactoriamente estas Certificaciones.

La vigencia del certificado depende de la función laboral en que te estás certificando, por lo general va de los 2 a los 5 años.

El certificado lo expide el Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (CONOCER) y está avalado por la Secretaría de Educación Pública (SEP).

El certificado tiene impresos los logos de CONOCER, la SEP y el INSUCE, y puede incluir asociaciones, cámaras de importancia en el sector que colaboraron en el desarrollo del estándar.

Todos podemos certificarnos: trabajadores en activo, desempleados, estudiantes, personas que trabajan por su cuenta, trabajadores del campo, técnicos, profesionistas, etc.

Identifica los Estándares de Competencia de acuerdo a las actividades o funciones que realizas en tu trabajo.

Nosotros en CENTRO EVALUADOR INSUCE, contamos con los siguientes estándares de competencia laboral:

EC0076 Evaluación de la competencia de candidatos con base en Estándares de Competencia

EC0217 Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal

EC0234 Facilitación de sesiones de coaching transformacional

EC0301 Diseño de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal, sus instrumentos de evaluación y manuales del curso

EC0307 Atención prehospitalaria a nivel básico

EC0474 Acondicionamiento físico de jóvenes y adultos para el mantenimiento de la salud

EC0491 Implementación de la Metodología de las 5´S para la mejora continua

EC0513 Aprender a emprender en los centros de trabajo

EC0554 Trabajo en equipo

EC0585 Atención de primeros auxilios a la persona afectada/lesionada

EC0682.01 Dirección de Planeación, Ejecución y Gestión de Estrategias en organizaciones privadas y públicas

EC0744 Operación de procesos contables dentro de un sistema electrónico

EC0783 Asesoría en suplementación alimenticia para la actividad física y el deporte

EC0839 Gestión de contribuciones fiscales de personas físicas y morales

EC0917 Impartición de sesiones de actividad física a personas adultas mayores

EC0933 Proporcionar asesoría para el bienestar integral, basado en nutrición natural y mejora de hábitos

EC1071 Activación física a través de baile aeróbico para jóvenes y adultos en espacios cerrados y abiertos

El Centro de Evaluación te realizará un diagnóstico para saber si estás en condiciones de presentar la evaluación directamente con altas probabilidades de éxito o si necesitas capacitación.

Se llevará a cabo tu proceso de evaluación. A través de este proceso deberás demostrar que sabes hacer la función laboral en la que deseas certificarte.

Se dictaminará “Competente” si las evidencias de tu desempeño fueron suficientes para cubrir con lo requerido en el Estándar de Competencia.

Recibe tu certificado de competencia laboral.

Proceso mediante el cual se recogen y analizan las evidencias de competencia de una persona con relación a la realización de una función individual referida a un Estándar de Competencia con el propósito de determinar si la persona es competente o todavía no en dicha función.

Es el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que debe tener una persona para realizar una función con un alto nivel de desempeño.

El Centro de Evaluación aplica una evaluación diagnóstica al candidato para determinar si está preparado para llevar a cabo el proceso de evaluación.

Si el resultado del diagnóstico no es positivo, recomiendan capacitarse.

El evaluador y el candidato acuerdan el Plan de Evaluación. Este Plan detalla la manera en qué será evaluado el candidato, lo que da transparencia al proceso de evaluación.

El evaluador recopila las evidencias generadas por el candidato durante la evaluación y las integra en el portafolio de evidencias.

El evaluador emite el Juicio de Competencia conforme a las evidencias recopiladas, lo que determina si el candidato es competente o todavía no competente; y lo envía al Organismo Certificador el CONOCER.

El evaluador envía el portafolio de evidencias al Organismo Certificador, quien dictamina el resultado de la evaluación.

El evaluador presenta los resultados de la evaluación al candidato.

Es la recopilación de evidencias (de producto, de desempeño y de conocimiento) y registros que documentan el proceso de evaluación.

Contar con Cédula Única del Registro de Población (CURP), Identificación Nacional Electoral (INE) y una fotografía tamaño infantil. Pagar el costo del proceso de evaluación.

Los procesos de evaluación se llevan a cabo por Centros de Evaluación acreditadas ante el CONOCER en este caso el CE es CENTRO EVALUADOR INSUCE y puedes ser instituciones públicas o privadas, empresas, centros de capacitación, entre otros.

Persona moral autorizada por el CONOCER para evaluar con fines de certificación las competencias de las personas con base en un determinado Estándar de Competencia. Los Centros de Evaluación pueden ser instituciones públicas o privadas, centros de capacitación, instituciones educativas, entre otros.

Los Organismos Certificadores (OC) son instituciones, asociaciones y/o empresas acreditadas por el CONOCER para certificar la competencia laboral de las personas con base en Estándares de Competencia. También están facultados para acreditar Centros de Evaluación. El CONALEP es una ECE (Entidad de Certificación y Evaluación) reconocida y acreditada por el CONOCER.

El Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (CONOCER), es la entidad del Gobierno Federal responsable de promover, coordinar y consolidar el Sistema Nacional de Competencia en México, para contribuir a un mayor nivel de competitividad y de progreso social para todos.